石門澗拓展參考行程

早餐後前往【廬山•石門澗戶外拓展訓練基地】習訊進行拓展活動(dòng)。（項目也不是一成不變的，我們畫那教練會根據相應的年齡和(hé)成員的具體實際情況進行調整）劇行。

活動(dòng)流程如(rú)下(xià)：

開營破冰團隊組建

為了更好地打造團隊 ，凝聚團隊。團隊建設有5個(gè)步驟，所有隊員聚在一起明湖，選隊長，寫隊名，起口号，練隊歌，擺團隊造型。
目的意義：充分發揮和(hé)調動(dòng)團隊所有成員的集體妹房智慧提升團隊成員的凝聚力，為共同的目标一起努力、一起思考，集合團隊兵樂成員間的優秀點子(zǐ)，取長補短(duǎn)，通(tōn匠拍g)過集體的努力來完成同一個(gè)目标。

低空項目

【無敵烽火輪】

利用報紙(zhǐ)和(hé)膠帶制作一個(gè)封閉式大圓環，大圓環立起離視來以後可(kě)以容納全部團隊成員站(z站綠hàn)在大圓環内，邊走邊滾動(dòng)做煙大圓環。
目的意義：培養團隊成員的一緻、密切合作、克服困難的團隊精神、培養計技窗劃、組織、協調能力；培養團隊相互信任和(hé)理解。

【信息傳遞】

了解影響溝通(tōng)效果的影響因素：人的習慣動區思維裡，“推己及人”，首先都會從自己的角度出發，溝通(子街tōng)時會自覺不自覺地加入自己的情感色彩，會喜習自歡什麼，能接受什麼，就會傳遞自己能接受的，過濾自己不理解，不接受票紅的!
目的意義：促進溝通(tōng)方式和(hé)溝通(tōng)效果或許會木但有變化!

【無軌電車(chē)（亦稱同舟共濟）】每隊配兩幅窄條長木闆，隊員雙腳各站(zhàn)在一塊木闆上，雙手哥老提着繩索，當左手提起木闆的同時左腳則向前邁進，然後到遠右手提起木闆的同時右腳則向前邁進。
目的意義：本遊戲有助于培養團隊計劃、組織、領導、控制能力，湖家使學員學會運用系統思考的方法來處理問(wèn)題培養他們的團隊動也意識、協作精神、凝聚力和(hé)應變能力。

【信任背摔】

站(zhàn)在1.5米的高台上，雙手被綁，身體我分挺直，向後倒下(xià)，倒落在下(xi動員à)面隊友的手臂中(zhōng)。
目的意義：此項目可(kě)反應出很多情況，如(rú)團隊中(z事樹hōng)信任如(rú)何建立，信任如(rú)何達成，是就房否遵守信用；是否能換位思考，體會站(zhàn)在台上人的感受；我街個(gè)人是否具有責任感、自我控制能力和校討(hé)勇氣等。

【勝利牆】

所有成員必須在規定時間内翻越一面數米高的光滑木質牆面。在活動(dòng窗草)中(zhōng)不可(kě)以借助任何外界工具，唯吧麗一可(kě)以借助的就是團隊中(zhōng)的每個(gè)人的肢體和(hé)藍靜智慧，并且在整個(gè)活動(dòng)中(z農化hōng)不允許有任何的語言交流。這項運動(dòng)充問明分考驗了學員之間的團隊協作精神，能夠使他們體會到集體成功的巨大震撼低開。在這個(gè)過程中(zhōng)，最困難的是最熱習先和(hé)最後通(tōng)過的人，中(zhō不男ng)間的人則比較容易完成。因此，一個(gè)團隊，最需要理電的是一馬當先的人和(hé)默默支持的人。
目的意義：在工作中(zhōng)，我們同民街樣需要攀過“勝利牆”，它讓我聯想到公司總部職能應該是活動(dòng)中(請票zhōng)做保護的人員和(hé)人梯

【梅花(huā)樁】

十幾個(gè)梅花(huā)樁高低間隔距離(lí)都不相同，所有隊員保持連火店體的情況下(xià)從第一個(gè)梅花(huā)樁上行走或土筆起跳到另一個(gè)梅花(huā)樁上。
目的意義：領導與執行、溝通(tōng)與配合。唱村

【解手鍊】

培訓師(shī)讓每組圈着站(zhàn)成一個(gè喝不)向心圈。訓師(shī)說：先舉起你(nǐ)的理自右手，握住對面那個(gè)人的手；再舉起你(nǐ)的左手，握住另外一個(g近媽è)人的手。告訴大家一定可(kě)以解開，但答案會有兩種。一種是一個(gè)大能的圈，另外一種是兩個(gè)套着的環。如(rú)果過程中(會能zhōng)實在解不開，培訓師(shī)可(kě)允許學員決定議明相鄰兩隻手斷開一次，但再次進行時必須馬上封閉。
目的意義：培養團隊創新與合作精神，同時使小組充滿活筆飛力。讓學員體會在解決團隊問(wèn)題方面都有讀新什麼步驟，聆聽在溝通(tōng)中(zhōng)的重要性，以及團隊的合還業作精神

風雨人生路(lù)—感恩教育項目

【風雨人生路(lù)】

所有蒙上眼睛赤腳的學員在一位隊員的扶持下(xià)走過一段崎嗎煙岖不平的人生路(lù)體驗人在迷茫無助恐懼時最需要什麼，是不紅這是您現在所擁有的一切都是您應該得到的或者說是别人該給月多您的！
目的意義：當别人給予您的時候，您珍惜了嗎？您感恩了嗎？您回報了嗎？

【夢想成真】

每個(gè)隊員将自己的一件物品擺放在指定位置，然後利身飛用團隊的力量每人将自己的物品拿回 不允許借助任何道具，手多風不可(kě)接觸地面。
目的意義：團隊的力量

【震撼教育】

帶有突破性的拓展項目，适用于企業(yè)培訓，隊員圍就頻住隊長一起大聲喊出 “我要改變”20分鐘進入狀态 30分鐘後輛銀有顯著效果，40分鐘後突破完成。活動(d分文òng)體能消耗大，有身體不适的不益參加。

目的意義：突破自己，重新綻放

【盲人方陣】

讓所有隊員被蒙上眼睛，在四十分鐘内，将一根繩子窗術(zǐ)拉成一個(gè)最大的正方形，并且所有隊員雪喝都要均分在四條邊上。
目的意義：體現的是團隊隊員之間的配合和(hé)信任，一個(gè)有領導，去歌有配合，有能動(dòng)性的隊伍才能稱之為團隊，本遊戲主要為鍛煉大信從家的團隊合作能力。

【坐(zuò)人椅】

所有的學員都應該圍成一圈，每位學員都應該将他的手放在前司窗面的學員的肩上；聽從訓練者的指揮，然後每位學員都應該懂吃徐徐坐(zuò)在他後面學員的大腿上；坐(z現大uò)下(xià)之後，培訓者可(kě)以再喊出相應的口号，例如(r子學ú)齊心協力、勇往直前。
目的意義：從本遊戲中(zhōng)體驗團隊精神，要通裡求在團隊中(zhōng)的每一個(gè)人都要充分貢獻自己的力量，不能如低存在任何偷懶、濫竽充數的思想。

總結.分享會

總結、分享、合影留戀。